Педагоги и психологи констатируют, что дети, едва научившись читать в начальной школе, к 7-8 классу читают всё хуже и хуже. Замедленность процесса чтения, отсутствие к нему интереса приводят к тому, что процессы интеллектуальной деятельности тоже замедляются. Ребята медленней прочитывают условия задачи, упражнения, забывают его суть прежде, чем начнут выполнять. Многие термины и понятия, о которых они должны иметь представление в этом возрасте, им просто неизвестны и неинтересны. 

Ни для кого не секрет, что желание и интерес к чтению формируются в семье. Именно родители должны помочь детям полюбить книгу. Ни телевизор, ни Интернет не могут заменить ребёнку книгу. Способность тщательно «переваривать» в голове информацию и анализировать ее можно развить только благодаря чтению книг. Прочитанные сведения лучше запоминаются. Во время чтения можно остановиться, вдуматься, перечитать непонятный отрывок. Пересказ учит анализировать текст, относиться к нему критически. Чтение развивает воображение: ребёнок сам представляет героев, а не принимает созданный другими образ.

Педагогический коллектив ЦРР-д/с «Звёздный» нашёл интересные формы работы по приобщению детей к чтению как с дошкольниками, так и педагогами. 

На педсовете на тему «Роль детской книги в речевом развитии детей» педагоги обсуждали теоретические вопросы детского чтения. Интересными оказались и практические задания: деловая игра, игра «Оформи книжный уголок», конкурс чтецов среди воспитателей.

На днях стартует конкурс среди возрастных групп «Лучшая семейная библиотека». Мы уверены, в активности нашим родителям не будет равных!