Есть в нашем городе и районе такие люди, которых многие знают в лицо. Конечно, в первую очередь, это связано с родом их деятельности. Вот и эту замечательную женщину знает не одно поколение баймакцев, ведь почти 40 лет она учит ребятишек русскому языку и литературе. Сегодня Ирине Георгиевне Недорезовой – учителю высшей категории, отличнику образования РФ, ветерану труда – исполняется 60 лет. Многие читатели удивятся: «Как, уже 60? Ведь совсем недавно…»
Да, совсем недавно, в феврале 1969 года она перешагнула порог класса маленькой старой Баймакской школы №4, в котором с любопытством и страхом на нее глядели 30 первоклашек. Стройная, худенькая, с лучезарной улыбкой и очень молодая – такой запомнили её эти ребятишки. А вот любовь, забота, материнское участие в их жизни были по-взрослому мудрые, искренние. Дети это чувствовали и отвечали любовью за любовь. Этому с детства учила её мама, тоже учительница с большим опытом и стажем. Честность и бескорыстие прививал дочери отец, ветеран Великой Отечественной войны, отличный труженик и семьянин Георгий Андреевич Бутаков. Все ребята этого выпуска считают, что им очень повезло. Согласитесь, не каждому приходилось после 4 класса переходить в среднее звено, не расставаясь при этом со своей первой учительницей. Ирина Георгиевна стала им наставницей, второй мамой ещё на три года. Поэтому, по её словам, это особые дети, во-первых, они – первый её выпуск, а во-вторых, они – её «от букваря». Со многими, кто остался в Баймаке, у неё до сих пор теплые отношения. Да и как можно потерять связь со своими выпускниками, которые своих детей отдавали в заботливые руки своей первой учительницы. «Внуками» называла она их, иногда путая имена с именами родителей, то есть бывших своих учеников. Да, детей не обманешь, они всегда интуитивно чувствуют искреннюю любовь учителя. Ученики Ирины Георгиевны проносят через всю жизнь глубокое чувство благодарности к своему Учителю за то, что незабываемые школьные годы проходили с ней светлее, радостнее. Один из учеников так и назвал её «радостью нашего дома». Вот так, выпуск за выпуском. Сколько их было за 40 лет! Но каждый индивидуален и запоминается по-своему. Например, было введено в общем образовании поощрение – медали (серебряные и золотые). И в первый же год первым её медалистом стал Игорь Макаров. С особой теплотой вспоминает она этот выпуск, так как большинство учеников в начальных классах учила её мама, Недорезова Таисия Прокофьевна. А потом в каждом её выпуске было по 5-6 медалистов, рекордом стали 12 учеников из одного класса. За всё время работы более 60 учеников удостоились этой награды. Недаром в народе говорят, что человек чувствует себя на столько лет, насколько он этого хочет. Вот и Ирина Георгиевна не ушла на пенсию в 55, тихая жизнь не для неё. Да и результаты работы говорят сами за себя. За последние 3 года 10 выпускников получили медали, 3 из них – золотые, в этом, вне сомнения, есть и её большая заслуга. Настоящий педагог не замыкается в кругу преподавания своего предмета, ему обязательно нужны общественные поручения. Ирина Георгиевна была и простым членом профкома школы, и его председателем, активным участником всех концертов, тематических вечеров, более 20 лет возглавляла методическое объединение языковедов района, а потом города. И всегда к ней тянулись люди, так как никогда она не относилась к своим обязанностям формально. Сколько молодых учителей сказали ей спасибо за методическую помощь. И не ради наград и отличий, а вот за эту благодарность детей, их родителей, коллег она отдавала себя любимой работе. До сих пор мы, коллеги, вспоминаем её открытые уроки, уроки доброты, этики, взаимопонимания. И неважно, были ли они даны на школьном, районом, республиканском уровне, они всегда были наполнены только ей присущей индивидуальностью, которая включает в себя, в том числе, манеру речи, жесты, чувство стиля и т.д. Этому она обязана, по её словам, своей учительнице русского языка и литературы Панкратовой (по мужу Шатохиной) Нине Васильевне, здравствующей по сей день. Она поражала своих учеников врожденной интеллигентностью, тактичностью, умением увлечь детей своим предметом. Поэтому колебаний, какой факультет института выбрать, не было: только филологический, как когда-то Нина Васильевна. А вот профессиональному мастерству она обязана завучу, затем директору школы №4 Ольге Николаевне Кузнецовой. И её магические слова «У тебя все получится» Ирина Георгиевна не раз повторяла своим молодым коллегам, помня, как они вселяли когда-то надежду и веру в себя. Сегодня Ирина Георгиевна может с уверенностью сказать, что у неё всё получилось. Не зря мудрец заметил: «Только добрый счастлив». Ирина Георгиевна строила свою жизнь, своё счастье по простой формуле: утром она с радостью бежала на работу, а вечером с радостью возвращалась в свой дом, который всегда был для неё крепкой опорой, надежным тылом, где по сей день царят взаимоотношение, уважение, любовь. Своё 60-летие Ирина Георгиевна встретит в кругу родных, друзей и семьи. У неё две прелестные дочки, зятья, внучка, заботливый и любящий муж. Одним словом, всё, что нужно женщине. Мы, коллеги, поздравляем уважаемую Ирину Георгиевну со славным юбилеем. От всей души! От всего сердца! Г. Леонтьева, учитель высшей категории, отличник образования РБ.
К 70-летию СОШ №2 г. Баймака
Сердце, отданное детям
Самая лучшая, самая добрая, самая мудрая, самая главная профессия на земле – это профессия учителя. Можно ли представить себе дом без фундамента? Фундамент – основание, служащее опорой для стен здания, и от него зависит долговечность строения. Так и начальная школа является базой, основой всего образования человека.
У каждого человека в жизни была начальная школа, первый учитель. И, что интересно, каждый из нас помнит и имя, и отчество своей первой учительницы, ее лицо, прическу, походку и голос. Сколько теплых слов мы можем сказать о своей «второй маме». И сегодня, в канун юбилея школы, вспоминаем о тех милых, добрых «вторых мамах», которые отдали тепло своего сердца детям, посвятили всю свою жизнь любимой работе. Именно так можно охарактеризовать Коробову Раису Григорьевну, одну из первых выпускниц нашей школы, которая после окончания школы начала обучать младшие классы. Поняв, что это её призвание, она получила образование и проработала в школе более 30 лет. От неё исходило большое жизнелюбие, положительная энергия, оптимизм. Вокруг Раисы Григорьевны всегда была тёплая атмосфера. Рядом с ней работали Анна Васильевна Мурыкина и Нина Федоровна Савельева. Их объединяла большая любовь к детям, добросовестность, отзывчивость, трудолюбие, преданность своему делу, о них можно говорить бесконечно, перечисляя все их достоинства и достижения. До сих пор приходят к ним их ученики поздравить с праздниками, несмотря на то, что наставники на заслуженном отдыхе более 25 лет. Это, безусловно, говорит о многом. Про Раису Петровну Колоколову многие баймакцы скажут: «Это моя первая учительница». Строгая, но справедливая, на уроках у нее всегда была атмосфера взаимного уважения и доброжелательности. «Учить всех одинаково – неэффективно», – считала Раиса Петровна, и поэтому ко всем своим ученикам находила индивидуальный подход. А кто-то скажет: а моя первая учительница – Тимербулатова Земфира Мавлютовна. Основная черта ее характера – трудолюбие и верность своему делу. Детей, которых воспитала Земфира Мавлютовна, легко узнать. Их отличает высокая общественная активность, ответственное отношение к труду. Земфира Мавлютовна много лет была завучем начальной школы. Дверь ее кабинета всегда была открыта для коллег, желающих перенять опыт, поделиться сомнениями, рассказать о своих поисках. Коллеги ее называли Учителем учителей. Все доброе на земле от солнца, все хорошее – от человека. Эти слова удивительно применимы и к учителю начальных классов Мамбетовой Мавлиде Анваровне. Всегда улыбчивая, ровная и приветливая в общении, беспокойная и неутомимая в работе, пользующаяся нежной любовью своих маленьких воспитанников и бесспорным уважением коллег, идет она по жизни, бережно неся в ладонях самое дорогое, что есть на свете – судьбы детей. Но сегодня хочется теплым словом вспомнить тех, кого нет рядом с нами. Это звезды, которые давно погасли, но их свет все еще идет на Землю. Для учеников и для тех, кто их знал, они всегда останутся рядом, и с благодарностью мы вспоминаем их – Недорезову Таисию Прокофьевну, Личидову Зою Алексеевну, Манылову Римму Михайловну, Колесникову Галину Владимировну, Тарасову Зою Григорьевну, Балябину Валентину Ивановну, Кувшинову Александру Ивановну, Насонову Людмилу Семёновну. Вы отдали школе много лет, Душевных сил, сердечного тепла. Оставили в сердцах питомцев след, Который не сотрется никогда. Р. Яппарова, учитель начальных классов МОБУ СОШ № 2.
Как правильно готовить уроки
Добросовестное выполнение домашних заданий способствует закреплению и углублению знаний, совершенствованию умений и навыков, полученных детьми на уроках в школе. Правильно организованные учебные занятия дома вырабатывают у школьников навыки самостоятельной работы, приучают контролировать её результаты, способствуют развитию настойчивости и трудолюбия. Воспитание привычки к систематической работе начинается с определения постоянного времени для приготовления домашних заданий. Большую роль в повышении продуктивности умственного труда играют также привычка к постоянному месту работы, создание рабочей обстановки, включающей рабочее место, рабочую зону (письменный стол, стул, шкаф, стеллаж и пр.), температуру и влажность воздуха окружающей среды, освещение и звуковой фон. Книги, тетради, ручки, карандаши тоже должны иметь своё постоянное место. До начала занятий следует подготовить учебники, пособия, которые могут понадобиться. Надо позаботиться о том, чтобы учащемуся было удобно сидеть во время приготовления уроков, то есть подобрать мебель, подходящую по росту. Если плоскость, на которой пишет школьник, оказывается низкой, ему приходится работать, согнувшись в напряжённой позе, что может привести к искривлению позвоночника. Напротив, если рабочая плоскость поднята слишком высоко, учащийся «пишет носом», а это вредно для зрения. В настоящее время выпускается специальная мебель, предназначенная для учащихся младших и средних классов. Эта мебель удобна и отвечает необходимым гигиеническим требованиям. Старшеклассники вполне могут заниматься за тем же столом, за которым сидят взрослые. Родители часто спрашивают, в каком порядке следует делать уроки: начинать с лёгких или трудных предметов, устных или письменных? Единой последовательности в приготовлении уроков быть не может, так как у детей имеются индивидуальные различия в усвоении нового материала, устойчивости внимания, свободы переключения с одного вида работы на другой. Учащиеся старших классов должны сами устанавливать себе распорядок выполнения заданий на основе наблюдения за своей работоспособностью. Если школьник входит в работу легко и вначале работает с подъёмом, более продуктивно, чем к концу занятий, и относительно быстро утомляется, то ему следует начинать приготовление домашнего задания с наиболее трудного задания. Если учащийся много времени тратит на «раскачку», продуктивность работы нарастает постепенно, усталость появляется не так скоро, то такому ученику надо начинать с более лёгких заданий и постепенно переходить к трудным. Не менее важно умение заниматься в хорошем темпе. Разумеется, у каждого ребёнка свой темп работы: одни усваивают изучаемый материал быстро, другим требуется гораздо больше времени. Но если времени затрачено много, а желаемого результата нет, то тут уже причина в том, что немалая доля затраченного времени ушла на ненужные паузы и посторонние дела. Кроме того, у школьника, привыкшего работать вяло, часто отвлекаясь, темпы мыслительной деятельности гораздо медленнее, чем у учеников, привыкших к интенсивной умственной работе, а это, естественно, увеличивает время занятий. Ведь после каждой паузы ему вновь приходится возвращаться к прочитанному, вновь делать усилие, чтобы сосредоточиться и начать осмысливать изучаемый материал. В конце концов, такая манера работы становится для него привычной, и изменить её даже при желании очень трудно. Таким образом, основное условие успешной работы – умение работать интенсивно, с полной отдачей сил. Школьники должны стремиться не выходить за рамки рекомендованного времени. Совершенно неправильно поступают те родители, которые вводят правило: «Не выходи из-за стола, пока не сделаешь уроки!». При выполнении домашних заданий очень важно правильное чередование труда и отдыха. Через каждые 40-45 минут занятий устраивать короткие (10-15 мин) перерывы для отдыха с выполнением физических упражнений, которые быстро восстанавливают работоспособность. При близорукости после 20-25 минут работы рекомендуется делать 10-минутный перерыв, при высокой её степени после 10-15 минут работы устраивать 10-минутный перерыв. Х. Байрамгулова, педагог ЦДТ.
Например, Азат Мамбеткулов из Акмуруна арендует сад-огород бывшего Баймакского совхоза. Он признан одним из лучших предпринимателей района по выращиванию и реализации овощей и гусей. ЗОЛОТЫЕ СЛОВА НО ПРЕД ЗАБЫЛ ДОБАВИТЬ ЧТО САД-ОГОРОД И ЕЩЁ НЕКОТОРЫЕ СОВХОЗНЫЕ МЕЛОЧИ ПРИХВАТИЗИРОВАЛ ОТЕЦ АЗАТА МАМБЕТКУЛОВ БУДУЧИ ДИРЕКТОРОМ СПК БАЙМАКСКИЙ НЫНЕ УЖЕ БЫВШИЙ ,НУ И ПОСЕЛКОВЫЙ ИЗБРАННИК НЕ УСПЕЛ ДОМА ДОДЕЛАТЬ РЕМОНТ ИЗ ФОНДА СЕЛЬСОВЕТА ПОТОМУ И ПРАВ ЧТО НАДО ПОДЫМАТЬ НАЛОГИ
Здравствуйте! 20 декабря у нас с мужем Сребрянная свадьба! К этому событию наша младшая дочь сделала нам самый дорогой подарок, родила нам внучку! Это самое яркое событие для нашей семьи в уходящем году!
Как можно справлять юбилей Заки Валиди - басмача и предателя? На днях заглянул на сайт КПРФ Башкортостана, где указаны все факты вплоть до мелочей о деятельности Заки Валиди. Я думаю, это стоит почитать: http://bashkort-kprf.ucoz.ru/news/2010-12-05-681
замечательный Человек И внук его , его второе крыло живо и здорово и учится в 4 школе 5 классе города БАЙ АК И ИМЯ ЕГО АРТУР ЗУЛЬКАРНАЕВ И ОН ГОРДИТСЯ СВОИМ ДЕДОМ
ПОМНИМ ЛЮБИМ СКОРБИМ. 10 ЛЕТ ПРОШЛО В БОЛЬ НЕ УТИХЛА. . . СПАСИБО ВСЕМ ДРУЗЬЯМ КТО ПОДДЕРЖАЛ НАС С АРТУРОМ. СВЕТЛАЯ ПАМЯТЬ МОЕМУ АРСЕНУ И КАЙНЫМА. ТВОЙ ВНУК АРТУР ВЫРАСТЕТ И СТАНЕТ КАК ВЫ НАСТОЯЩИМ ЧЕЛОВЕКОМ НАДЕЖНЫМ ВЕРНЫМ ДОБРЫМ. АМИНЬ
Есть в нашем городе и районе такие люди, которых многие знают в лицо. Конечно, в первую очередь, это связано с родом их деятельности. Вот и эту замечательную женщину знает не одно поколение баймакцев, ведь почти 40 лет она учит ребятишек русскому языку и литературе. Сегодня Ирине Георгиевне Недорезовой – учителю высшей категории, отличнику образования РФ, ветерану труда – исполняется 60 лет.
